На сайті Ed-Era.com вже можна подивитися та прокоментувати нові «розвантажені» програми для початкової школи. Обговорення триватиме з 4 по 10 липня. Зміни стались кардинальні: з математики виключили зазубрювання, українська мова позбулась застарілих слів, а літературне читання більше не оцінюватиметься за швидкістю прочитаних знаків.

Загалом зміни внесли в 14 програм для початкової школи. Усі оновлення – це пропозиції вчителів, експертів, викладачів та громадських активістів, що в рамках першого етапу роботи з розвантаження програм для початкової школи обговорювали необхідні зміни на інтерактивній онлайн платформі Ed-Era.com. Без оновлення лишилися тільки програми з французької, німецької та іспанської мов, адже жоден з коментаторів не вніс пропозицій до них.

Принципова зміна, що торкнулась абсолютно усіх програм – відміна фіксованого обсягу годин на вивчення кожної теми в рамках предмету. Тепер час на вивчення необхідного матеріалу учитель визначатиме самостійно. Головний орієнтир – не вказівка програми, а індивідуальні особливості дітей в школі.

Найбільшу зацікавленість під час першого обговорення на Ер-Ері привернуло оновлення програм з української мови, математики, природознавства та літературного читання. Робоча група врахувала кожен коментар, більшість поданих пропозицій вже включені до програм.

Так, в програмі з української мови оголосили війну застарілим словам. В оновленому варіанті замість телеграми, агроному та комбайнеру до переліку «словникових слів» увійдуть поняття приязний, врівноваженість, оптимізм, творчість, креативний тощо. На думку психологів, саме робота з такими словами сприятиме розвитку емоційного інтелекту у дітей, що вкрай важливо в початковій школі.

Оновлена програма з математики – яскравий приклад зміщення акцентів зі знаннєвих результатів на діяльнісні. Тепер замість того, щоб просто завчати математичні таблиці та визначення, головним завданням дитини стане вміння використовувати ці знання в реальних життєвих ситуаціях. Наприклад, учням 1-2-х класів більше не потрібно буде завчати напам’ять таблиці додавання, віднімання тощо.

Обговорення навчальної програми з літературного читання привернуло увагу до розвитку читацького інтересу в учнів. Найактивніше піднімалось питання визначення переліку творів, його осучаснення та проблема контролю техніки читання. Щоб вирішити ці проблеми, з програми вилучили авторів, чиї твори заскладні для дитини в початковій школі. Натомість список поповнили сучасними дитячими письменниками. Крім того, в небуття відходить оцінювання швидкості читання. За оновленою програмою пріоритетом вчителя має бути розуміння дитиною тексту, а не швидкість його промовляння.

Програма з природознавства також виявилась надто важкою для маленьких дітей. Деякі теми для першокласників практично повністю дублювали теми з географії для старших класів. Наприклад, за старою програмою діти в початковій школі вивчали склад ґрунту та умовні позначення на карті України. Тепер більше уваги приділятиметься формуванню у дітей повної картини світу. Наприклад, вивчатимуть чому ґрунт важливий для природи та як люди використовують властивості води.

Зазначене вище – лише короткий перелік змін. Усі новації можна побачити на сайті Ed-Era.com за посиланням. Інтерактивна платформа також дозволяє кожному в режимі реального часу висловлювати своє ставлення до новацій в програмах та робити власні пропозиції до них.

«Дуже важливо, щоб усі бажаючі прокоментувати зміни і робили це на сайті Ed-Era.com, адже пропозиції щодо змін будуть враховуватися лише в рамках цієї інтерактивної платформи», – наголосила Іванна Коберник, менеджер проекту з розвантаження програм.

Довідково:

Розвантаження навчальних програм для початкової школи – це спільний проект Міністерства освіти і науки та відкритої платформи Ed-Era.com. Протягом першого обговорення онлайн 2 тисячі унікальних авторизованих коментаторів за два тижні залишили 5 тисяч 356 пропозицій до 14-ти навчальних програм початкової школи.

2 липня в МОН провели круглий стіл разом із модераторами груп з розвантаження програм для початкової школи та науковцями з Національної академії педагогічних наук і представниками педагогічних університетів. Модератори представляли результати обговорення на платформі ЕдЕра чинних програм і пропозиції щодо їх оновлення.