Зубрицька Марія Олексіївна, проректор з науково-педагогічної роботи та міжнародної співпраці Львівського національного університету імені Івана Франка, поділилася своїми враженнями від поїздки в Азербайджанську Республіку та участі в третій Міжнародній науково-практичній конференції на тему: «Міжнародний обмін досвідом – як засіб підвищення якості навчання»

– Програма перебування в Баку в рамках проекту обміну міжнародним досвідом «Програма підтримки державної стратегії у галузі розвитку освіти» була насиченою і, з погляду логістики, добре продуманою, що дало змогу впродовж двох днів отримати всю необхідну інформацію про системні освітні реформи та ініціативи Республіки Азербайджан, ознайомитися з особливостями організаційної культури університетського управління, а також, – і це для мене було найважливішим, – детально обговорити з колегами-проректорами Бакинського державного університету деталі підписання угоди про співпрацю, окреслити академічні та наукові ареали спільних досліджень і домовитися про підготовку двох спільних проектів. У рамках участі в науково-практичній міжнародній конференції «Міжнародний обмін досвідом – як засіб підвищення якості навчання» я зробила презентацію про міжнародну співпрацю Львівського національного університету імені Івана Франка і мала змогу ознайомитися зі спектром освітньо-педагогічних ініціатив Республіки Азербайджан.

Які найяскравіші враження від цієї поїздки? Передусім, ми, українці, усі без винятку, повинні менше говорити про системні освітні реформи, а більше працювати над їх реалізацією. Успішний досвід Азербайджану доводить, що це – здійсненна місія. І результати цих реформ легко і доступно нам могли пояснити всі учасники освітнього процесу – від вчителя в школі до начальника департаменту освіти м. Баку. Азербайджанські системні реформи в освіті мали потужну інформаційно-комунікативну платформу, що й забезпечило більш-менш безболісний перехід від старої системи до нової. Ми багато говоримо про академічну доброчесність, про етичний кодекс в освіті, а азербайджанські університети і школи запровадили систему відеоспостереження під час іспитів, з якою я мала нагоду детально ознайомитися в Бакинському державному університету. Цю систему використовують з метою відеозаписів лекцій, які архівують і виставляють у вільний онлайн доступ. Випускники азербайджанських університетів, якщо хочуть працювати в школах, повинні скласти іспит, який підтверджує їхню готовність і здатність бути педагогом. Прикладів успішної реалізації освітніх інновацій в азербайджанській системі освіти дуже багато, і на них, на мою думку, нам варто звернути особливу увагу.

І насамкінець, мене надзвичайно вразила культура вшанування пам’яті усіх, хто віддав життя за незалежний Азербайджан. Алея Шахідів і відвідування школами та університетами цих символічних місць є також зразком для нашої суспільної поведінки у пам’ятні дні. Як літературознавець не можу не згадати, що під час візиту на різних рівнях – від професорів літератури Бакинського університету до вчителі у школі – я дізналася історію про те, як Микола Бажан відстояв перед Сталіним право азербайджанців на включення до хрестоматії літератур народів СРСР їхнього класика – поета Нізамі Гянджеві.