Із матеріалів науково-методичного журналу «Зарубіжна література в школі», № 9-10 (297-298) / 2017.

Огляд публікації «Навчатися – легко! Опорні схеми, таблиці, пам’ятки на уроках зарубіжної літератури. 6-й клас» (автор – Г.І. Гудим).

Опубліковані на сторінках журналу методичні матеріали, за умови їхнього використання в навчальному процесі, здатні суттєво покращити якість засвоєння знань при вивченні як зарубіжної, так і української літератури, як у 6-му, так і в інших класах основної школи.

В умовному першому підрозділі публікації вміщено низку опорних схем і таблиць, що присвячені теоретичним питанням. Схематизовані матеріали мають назви:

• «Література як вид мистецтва»;
• «Поняття про міф»;
• «Байка як літературний жанр»;
• «Пригодницький роман та його ознаки»;
• «Пейзаж у художній літературі»;
• «Оповідання як жанр літератури та його ознаки»;
• «Притча та її ознаки»;
• «Ліричний твір»;
• «Класифікація наукової фантастики»;
• «Повість як жанр літератури та її ознаки».

Окремо подано вказівки до створення та реалізації проекту із зарубіжної літератури під назвою «Чи можна змінити майбутнє вже сьогодні?»: матеріали містять відомості щодо цільових засад, плану (робота в групах), змісту, термінів і оформлення роботи для такого проекту. Зміст роботи над вказаним проектом охоплює 6 (шість) структурних елементів:

• Анкета письменника.
• Кросворд до змісту прочитаного твору.
• Схема - система образів прочитаного твору.
• Тема, ідея, проблематика, конфлікт оповідання (у вигляді схеми).
• Ілюстрації до твору. Створення титульної сторінки до твору.
• Міні-твір-роздум «Чи можна вже сьогодні змінити майбутнє?».

В іншому умовному сегменті публікації актуалізуються різні питання методології навчання, зокрема вміщено свого роду алгоритми дидактичних дій (пам’ятки) на різні теми, що можуть бути помічні як для педагога, та і для його підопічних. Кожна пам’ятка містить від 5-ти до 15-ти пунктів. Пункти-завдання не обов’язково виконувати послідовно (можуть інколи втілюватись і паралельно), вони радше доповнюють одне одного, сприяючи комплексній реалізації роботи над тим чи іншим завданням або темою.

У матеріалах оприлюднено понад 10 (десять) пам’яток, зокрема такі:

• Як виразно прочитати художній текст (11 пунктів).
• Як підготуватися до характеристики літературного героя (9 порад).
• Як підготувати розповідь від імені літературного персонажа (8 позицій).
• Як порівняти художні твори.
• Як порівняти оригінал і переклад (5 пунктів).
• Як підготуватися до написання твору.
• Як написати синквейн (сенкан) (6 рекомендацій).
• Як підготувати літературну вікторину.
• Як створити рекламний проект за прочитаним художнім твором.

Окремо актуалізовано рекомендації до написання кіносценарію за художнім твором, де, окрім власне методичних порад, подано зразок таблиці, в яку можна вносити дані щодо назви, порядкового номеру і звукового оформлення епізодів, а також відомості про місце дії та зміни планів зображення.