У Боляновицькій ЗОШ І-ІІ ступенів Мостиського району  27 листопада  проведено молодим  вчителем Курант Мар’яною  Романівною відкритий  урок з англійської мови. Вибір професії - справа складна. Всім нам щось подобається робити більше, а щось менше, щось ми взагалі відмовляємось робити. Хтось любить ремонтувати техніку, комусь більше подобається спілкуватися з людьми, один у захваті від логіки алгоритмів, інший прагне зберегти  образи навколишньої природи. Учні 3 – го  класу Боляновицької ЗО Ш І- ІІ ступенів на уроці англійської мови працювали над  темою   « Ким я хочу бути?» В ході уроку вчитель формувала  навички читання, говоріння, вводилась нова лексика. Введений  мовний матеріал (лексичний) відповідав віковим особливостям учнів . Нова лексика вміщала інформацію про професії. Для первинного закріплення і контролю засвоєння нового мовного (лексичного) матеріалу  учням було запропоновано  ілюстрації  .Протягом  уроку вчитель звертає увагу на помилки учнів. При фонетичних  помилках – повторювали  слово за вчителем, при граматичних  - згадували правило, лексических-допомога товаришів, словник. Для активізації мовного матеріалу , учителем було запропоновано використовувати  вивчені слова при відповідях на запитання. Протягом  уроку вчитель опирався на наступні принципи:усвідомлення і активність, доступність; врахування  індивідуальних особливостей  учнів та ін. Урок  проведено на належному методичному рівні   В  процесі навчальної діяльності  відбулась взаємодія  вчителя з учнями , що призвело до  гарних результатів .Що стосується учнів , то вони були захоплені уроком, стежили  за кожним  рухом  вчителя , активно працювали . Урок був побудований на співпраці вчителя і учня , в результаті урок пройшов цікаво і  успішно.Даний урок відвідали вчителі школи, які зазначали високу ефективність та нестандартність заходу. Мар’яна Романівна використовувала на уроці різноманітні інноваційні технології.В ході обговорення вони зазначили, що яскрава наочність та дидактичні матеріали, розроблені відповідно до цього уроку, логічно побудована структура уроку, раціонально використаний час продемонстрували уміння і навички планування та проведення уроків, проявили здатність майбутнього педагога будувати реальний навчально-виховний процес та вирішувати конкретні практичні завдання  конкретного уроку, показали здатність відмовитись від стереотипних способів мислення, проявили уміння встановлювати контакти, взаємодіяти в професійному, діловому і особистому спілкуванні, співпрацювати. Молодець!