На сьогодні проблема мовленнєвої підготовки дітей дошкільного віку  залишається однією з найактуальніших  у психології,  педагогіці та логопедії. Основне завдання корекційного впливу - навчити дітей правильно викладати свої думки, розповідати про події з навколишнього життя. Це має важливе значення для спілкування з дорослими й дітьми, формування особистісних якостей.                                                              

Нещодавно вихователь Наталія Баторик зі званням вихователь-методист запросила колег на   заняття з мовленнєвого розвитку в логопедичній групі  «Подих весни» .

На занятті вихователь діти виконували  різні за обсягом і складністю завдання з мовленнєвого розвитку. Зробити заняття цікавим та  захоплюючим допомагали новітні інтерактивні технології такі як: ТРВЗ, мнемо технологія (забезпечення успішного запам'ятовування, збереження і відтворення інформацій).

Завдяки мнемотехнічним  квадратам діти легко й охоче розповідали про найхарактерніші ознаки весни, виявляли спостережливість та логічне мислення.

Із захопленням дошкільнята створювали картину за допомогою зображень.